На проходящих консультациях родители периодически задают вопрос – почему мы называем свой метод технологией, и в чем разница между технологией и обычным комплексным методом. Думаю, пришло время разъяснить этот момент.
Для начала кратко о комплексных методах. Сегодня все, кто работает с заиканием, считают свою работу комплексной. Специалисты включают в курс лечения заикания аутотренинг, дыхательные гимнастики, логоритмики, психологические тренинги и пр.
Каждый из этих компонентов в отдельности не может помочь вылечить заикание, но вместе они могут оказать положительное влияние на качество речи и психику больного ребенка. Набор компонентов складывается по стандартной схеме из опыта того, что чаще всего нарушается и разрушается болезнью от дыхания до коммуникации.
Как это работает. Все компоненты одним фронтом воздействуют на ребенка. Комплементарного, проникающего взаимодействия компонентов практически никогда не наблюдается. В итоге смотрят на результат, как сработал весь комплекс. Иногда лучше, иногда хуже. У одних детей результат выше, у других - ниже или никакого вовсе. В случаях рецидива родители, чьи дети прошли комплексный метод, должны обратиться к тому, кто с ними работал и он в большинстве случаев предложит повторный курс лечения. Но, увы, так можно лечиться до бесконечности.
Мы называем свой метод технологией, потому что каждый компонент, который мы используем, построен на основе реконструктивного метода. То есть является активно взаимодействующим и комплементарным. Даже дыхательная гимнастика по А.Н.Стрельниковой своей структурой полностью зависит от метода лечебной фонетической реконструкции речи. Это первое отличие. Оно монументально. Но второе отличие не менее важно. Применяемые компоненты работают не совсем параллельно, они не бьют по одному фронту, их применение соответствует результату успеха того или другого компонента-соратника. Причем мы контролируем и тестируем результаты не в итоге лечения, а на каждом промежуточном этапе. Требуемая же результативность нами давно выявлена эмпирическим путем, а данные постоянно совершенствуются. Если необходимый искомый успех ребенка зафиксирован тестами в каждом компоненте системы, значит, у ребенка нет шансов заикаться дальше. Итог всегда одинаковый, заикание как факт отсутствует. Кроме того, такой контроль значительно облегчает родителям домашнюю работу. Успехи детей в каждом компоненте записываются на видео, и если вдруг возникает необходимость повторения пройденного, каждая семья может легко сравнить то, что было ранее во время курса, и самостоятельно восстановить каждую часть системы. Пожалуй, кроме аутогенной тренировки, так как ее применение возможно только людьми, обладающими специальными знаниями и навыками.
Если осуществить сравнение комплексного метода и нашей технологии лечения заикания, то, пожалуй, уместна следующая аналогия. Представьте: ученик пишет диктант, написал и сдал тетрадь. Учитель (родитель) проверил и оценил. Это - комплексный метод. А другой ученик после написания проверил каждое слово и каждый знак на правильность. Ему не нужна оценка учителя, он и сам знает, что получит "отлично". В этом и кроется настолько высокая эффективность лечения. Весь процесс лечения доступно контролируем.
Сама технология пока не опубликована и, вероятно, предана гласности не будет.
