С наступающим Новым годом!

 

Праздничное кино

В преддверии Нового года и в период новогодних праздников хочется порадовать себя чем-то хорошим, например, кинофильмом, который улучшит настроение. Особенно это актуально с учетом последнего года, омраченного пакостным Вирусом. Именно поэтому мы предлагаем вашему вниманию список, на наш взгляд, лучших праздничных фильмов для взрослых. В основном они на рождественскую и новогоднюю тематику. Эти фильмы нравятся нам и, может быть, понравятся и вам. Мы не включили в этот список новогоднее кино, которое ежегодно показывали на советском телевидении. Их и так все знают, любят и смотрят.

 

«Азартные игры» (Reindeer Games, США, 2000г.)

«Бедная Саша» (Россия, 1997г.)

«Вам письмо» (You’ve Got Mail, США, 1998г. Фильм для Дня Благодарения.)

«Вечера на хуторе близ Диканьки» (СССР, 1961г.)

«Двенадцать подарков на Рождество» (12 Gifts of Christmas, США, 2015г.)

«Добро пожаловать, или соседям вход воспрещен» (Deck the Halls, США, 2006г.)

«Железнодорожный романс» (Россия, 2002г.)

«Интуиция» (Serendipity, США, 2001г.)

«Канун Нового года» (New Year's Eve, США, 2011г.)

«Крепкий орешек» (Die Hard, США, 1988г.)

«Крепкий орешек 2»(Die Hard 2, США, 1990г.)

«Крепкий орешек 3: Возмездие»(Die Hard with a Vengeance, США, 1995г.)

«Любовь сквозь время» (Winter’s Tale, США, 2014г.)

«Неспящие в Сиэтле» (Sleepless in Seattle, США, 1993г. Фильм для Дня святого Валентина.)

«Обмен принцесс» /«Замена принцессы» (The Princess switch, США, 2018г.)

«Один дома» (Home Alone, США, 1990г.)

«Один дома 2: Потерявшийся в Нью-Йорке» (Home Alone 2: Lost in New York, США, 1992г.)

«Отпуск по обмену» (The Holiday, США, 2006г.)

«Пережить Рождество» (Surviving Christmas, США, 2004г.)

«Пока ты спал» (While You Were Sleeping, США, 1995г.)

«Поменяться местами» (Trading Places, США, 1983г.)

«Принцесса на Рождество» (A Princess for Christmas, США, 2011г.)

«Реальная любовь» (Love Actually, Великобритания-США, 2003г.)

«Семьянин» (The Family Man, США, 2000г.)

«Старый Новый год» (New Year’s Eve, США, 2011г.)

«Счастливого Рождества» (Joyeux Noël, Франция-Германия-Великобритания-Бельгия-Румыния, 2005г.)

«Француз» (Россия, 2004г.)

«Чудо на 34 улице» (Miracle on 34th street, США, 1994г.)

"Лечимся дома" на Рождество

Уважаемые родители, мы уходим на Рождественские каникулы с 20 декабря по 15 января 2021 года. Все, кто присылает видео на анализ или намеревается пройти консультацию - запишитесь сейчас, если это будет возможно. Потом - праздники!  

День рождения Шарика!

 Свой подарок он, конечно, быстро порвет, но ему того и не хватало.

Всем, кто его знает, он уже начал издавать отдельные звуки и, может быть, скоро начнет говорить. 

Даниэль А. Более двух лет без заикания

 

Что доказал карантин?

Как говорят в народе, не бывает худа без добра. И надо же, карантин смог сделать то, что было ранее крайне затруднительно. Во время карантина, то есть в период домашней изоляции детей от общения с другими детьми, прошло 46 первичных консультаций. Может быть, данные и не велики, но очень красноречивы. Речь идет только о заикающихся детях или тех, кто впервые обнаружил признаки болезни. Все, кто практикует бездарную домашнюю изоляция детей при заикании, всмотритесь в эти цифры! Эта практика даже статистически губительно действует на детей-невротиков, потому что Родина заикания – это всегда родная семья ребенка. И чтобы семья заикающегося стала вести себя грамотно и разумно, ее нужно научить, а это кропотливая и длительная история. Но даже саногенная семейная среда ни в коем случае не требует изоляции.

 

Во время карантина (домашней изоляции) с речью ребенка не произошло никаких изменений	2 человека
Во время карантина (домашней изоляции) с речью ребенка произошло некоторое незначительное ухудшение	4 человека
Во время карантина (домашней изоляции) с речью ребенка произошло резкое существенное ухудшение	29 человек
Во время карантина (домашней изоляции) ребенок только начал заикаться	11 человек

 

Крах логопедии в России или дурацкая беготня

 

      Да простит мне достопочтенная Мария Фёдоровна Фомичева, но с момента принятия решения наверху о переучивании разносортных специалистов на логопедов, можно с уверенностью утверждать, что логопедии в России, как качественного научного института больше нет. Простите,  Мария Фёдоровна – мы все прокукарекали. Все эти туманные Социально-гуманитарные заочные институты, руководимые не менее туманными Оганесянами, всевозможные курсы переподготовки и "повышения" квалификации, с начала века заочно наплодили тысячи таких же туманных «специалистов». Корочки теперь у них есть, а вот знаний и умений, увы. Переученные воспитатели и психологи,  ставшие логопедами, психологи, переученные из бухгалтеров, неизвестные, называющие себя заикологами и прочими выдуманными кличками, все ведут борьбу за жизнь. И они побеждают, но побежденным каждый раз оказывается родитель ребенка. Итак, реальная история.

      Москва. 2-х комнатная квартира. Папа, мама и Даня. Мать - грамотный человек, имеет педагогическое образование, специальность: социальная психология. Даня имел длительное грудное вскармливание до 2-х лет; совместный сон с мамой с 9 мес. до 2л. 6 мес. С 3л.3мес. посещал детский сад. Его раннее воспитание, включающее долгокормление грудью и кослипинг, само по себе предполагало нарушение психического развития и запрограммированное подавление воли. Но родители, руководствуясь бессовестными и тупыми рекомендациями ВОЗ, а не здравым смыслом, могут только разводить руками. Они продолжают совать грудь по первому требования маленькому деятельному человеку с давно сформированным Эго. Я считаю это преступлением против личности.

      Из письма мамы: «… он очень чувствителен и импульсивен, обилие людей и шум его утомляют, поэтому для нас всегда были крайне редки поездки в гости, ресторан или приезд даже близких родственников». Несмотря на эти особенности, о которых родители прекрасно знали, 05.01.2020г. в возрасте 3л. 6мес. вечером мальчик впервые побывал на новогоднем представлении в центре «Крокус». Представление должно было длиться несколько часов, но через 40 минут ребенок «захотел домой», и мама приняла решение вернуться. Но перед этим она купила сыну игрушку, которая ему очень понравилась: это звёздочка, которая издавала свет и музыку. По словам самой матери, игрушка «очень утомляла, сын играл с ней в общей сложности 20 минут». Наконец поняв, что игрушка небезопасна, мать забрала ее. 20 минут нервотрепки – это немало. Т.е. ребенок побывал на представлении и поиграл с игрушкой. «Представление было зрелищным, и очень впечатлило ребенка. Проснувшись на следующий день, он стал делать паузы перед словами…»

      Тем не менее, 06.01.2020г. посетил другое мероприятие: сказку для малышей «Умка». Сказка была кукольная, длилась 30 минут, было 8 детишек, небольшой уютный зал. Когда мама ехала с Даней домой, в машине услышала запинки в его речи, «…а к вечеру это уже выглядело, как настоящее заикание, которое сын сразу заметил и стал кричать: «Мама, я не могу сказать!!!»

      Примерно в эти же дни семья была в гостях у деда и бабки (родители мужа). Свекровь (педагог по музыке) сразу заметила заикание в речи внука.  Выяснилось, что ее муж (дед ребенка, отец папы) в возрасте 6-7 лет (до школы) заикался, к нему приходила логопед, учила говорить нараспев. Заикание прошло. Его жена (свекровь) заикания не замечала. Однако сейчас, когда ему 75 лет, стала замечать, что в эмоциональной ситуации у мужа возникают сложности в речи, он не может сказать то, что хочет. Т.е., семейный анамнез по заиканию отягощен.

      Когда новогодние праздники закончились, примерно 10 января 2020 г. мальчик был консультирован дефектологом-логопедом развивающего центра «Ладушки». Логопед обследовала ребенка 45 минут, не услышала заикания, посоветовала обратиться к психологу. Какое образование у этого логопеда: очное или заочное, мать не знает.

      Потом Даня был консультирован частным психологом. Обследование длилось 2 часа. (Обследовать ребенка 2 часа? Мощно.) Психолог «пару раз услышала запинки и попросила обратить внимание на детский сад», по ее мнению, изначально «почва для запуска заикания была подготовлена там». Естественно, разве может настоящий психолог сказать родителям правду, что почва заикания всегда расположена исключительно в своей семье. Тогда он рискует «обидеть клиентов», и ему нечего будет кушать.

      Мама, приведя сына в сад, оставила в кармашке шкафчика «умные часы» и, позвонив на них, услышала, как воспитательница повышает голос на детей, по ее словам, унижает их, передразнивает. После работы мать посетила заведующую, все ей рассказав, забрала сына домой. Слышал ли ребенок эту беседу - неизвестно. «Наш вечер был обычным, но на следующее утро Даня проснулся с таким сильным заиканием, что не мог чисто произнести даже простейших слов». То ли ангелы-хранители заведующей так потрудились, то ли ребенок был так встревожен всей этой ситуацией, что его речь дала тяжелый сбой. Это было в начале февраля 2020г.  

      Мальчик был консультирован неврологом коммерческого центра "Доктор Нейро", специализирующегося на логоневрозе (метро «Сокол»). Доктор Кирилл Владимирович  рекомендовал курс магнитной стимуляции и логопеда, назначил исследования (ЭЭГ, анализ – венозная кровь). Анализы и ТМС при заикании? Как не назначить то, что ни разу  не вылечило заикание и даже не определило ход лечения болезни, но принесло прибыль. Хотя логопед - верный путь.

      Буквально на следующий день (Вот отчего такая прыть? Почему не подождать пару недель?) ребенок был консультирован неврологом детской «Филатовской больницы» Ириной Александровной, которая сказала, что доктор центра на Соколе – «дурак» и выдала рекомендации: мультфильмы не смотреть, детский сад не посещать. Занятия с логопедом невролог запретила, сказав, что ребенку надо успокоиться. Назначила лечение (транквилизатор Атаракс, жевательные таблетки с Магнием, солевые ванны). Вот думаю: и кто больше дурак? Полагаю, все-таки тот, кто назначил вредный транквилизатор, который тормозит адаптивные функции нервной системы и фактически препятствует самореабилитации речевого сбоя. Препарат, естественно, эффекта не давал, и тогда невролог увеличила дозировку. Какая мудрость! И тогда на фоне приема Атаракса появилась агрессивность, мальчик стал драться, бросался на мать. Через 2,5 недели препарат был отменен. Через 3 дня после отмены препарата «к сыну вернулась плавная речь, которая сохранилась на неделю». Но затем заикание вернулось.

      Даня также был консультирован остеопатом. Он также показал на процедурный кабинет и кассу.  

      Родители были консультированы психиатром Научно-практического центра детской психоневрологии (Марина Николаевна, Мичуринский проспект). Однако лично она не обследовала ребенка, но выписала рецепт на Тералиджен. Как это может быть? Психиатры в этом отделении чаще занимаются детьми с аутизмом. Вот и этот психиатр выдвинула предположение, что у Дани «внезапно развился аутизм» и предложила лечь на обследование на 4 недели. Стоимость пребывания пациента в этом центре – 5 000 рублей в сутки. Господи, что же это происходит? Где обследование? Внезапно развился аутизм? Покачался на качельках - и аутист? Так вот, наконец, кто истинный дурак! 

      С мая до середины июня 2020г. мальчик безрезультатно занимался с логопедом (Лариса Анатольевна, метро Аэропорт) исправлением заикания 2 раза в неделю, длительность занятия – 1 час. Со слов мамы, логопед с большим стажем работы, на вид 65 лет; очень хороший кабинет с зеркалами, батутом, пособиями. Занимались по книгам и тетрадям. Было интересно. Логопед, когда сын уставал, меняла вид деятельности. Со слов мамы, выглядело все грамотно и красиво, была некая система. Логопед учила ребенка проговаривать свои действия медленно, при этом прыгая на батуте и рассказывая стихи (?). Мальчик задувал свечи, учился дуть вверх; занимался на тренажере «Ленивая восьмёрка». На просьбу мамы ставить звуки логопед сказала: «Сама знаю. Нет, сейчас не будем, с 5-ти лет».  Кроме того, логопед демонстрировала, как ребенок заикается (то есть - передразнивала) и спрашивала, зачем он так произнес слово. (Умнейший вопрос!) При непослушании говорила, что он пойдет в угол или привезет ей свои игрушки (подарки на ДР) и оставит здесь. После вопроса, для чего она это делает, ответила, что тренирует его «на стресс». Вот такой последователь доктора Менгеле доктора Визель, закаляет, ёлки-палки, ребенка угрозами, то есть невротика закаляет путем грубых невротических переживаний. Т.е. проводилась бессистемная, совершенно ненаучная работа по "лечению" заикания. Бабуля, занимаясь батутом, хотела сделать занятия интересными ребенку, ведь он же клиент с кошельком. А о том, что невозможно добиться координации вдоха на таком тренажере (это только для умниц и выскочек), простые родители не догадаются. Вот бабуля точно не дура, смекалистая мадам.

      Со слов мамы, она консультировалась с 5-ю логопедами. Все, как один говорили, что они «заикологи». Приезжает такой логопед к ним домой, и выясняется: «Был 1 (!) такой ученик», а другая (тоже «заиколог») невозмутимо утверждает: «Я никогда с такими не работала, но все знаю и попробую».

     В октябре 2020 г. ребенок  2 занятия занимался онлайн (по Зуму) с логопедом детского сада для заикающихся детей (Юлия Эрнстовна, г. Санкт-Петербург). Со слов мамы, логопед-то она хороший, да вот, наверное, Зум виноват – ничего не получается. Какое образование у этого специалиста, мать тоже не знает, как и не видела детей, ею вылеченных.

      Несмотря на такой опыт общения с логопедами, семья ждет очереди на прием в Центр Патологии речи и нейрореабилитации. Мать полагает, что тамошние логопеды – лучше пройденных. Вот только абсолютное большинство детей, приходящих к нам лечиться, ранее прошли ЦПРИН. Однако как по Глинке - «надежды юношей питают, отраду старцам подают», но было бы куда лучше по Ломоносову - «науки юношей питают, отраду старым подают». Без науки получается полный крах.

      Далее Даня безуспешно лечился от заикания медикаментозно (Пантокальцин, витамины группы В). В июне 2020г. прошел лечение в поликлинике Медси (физиотерапия, массаж воротниковой зоны и челюстно-лицевой области, электросон).          Сейчас болезнь носит волнообразный характер.

      С июля 2020г. посещение сада было возобновлено. Мальчик пошел в дежурный сад, там было 10 воспитателей, все они говорили, что ребенок «спокойный, не заикается».

      Однако в начале июля Даня упал через руль велосипеда, заикание резко усилилось. «…ежедневно мы не знаем, как именно сын будет разговаривать в течение дня: хватать воздух ртом, растягивать гласные, тянуть букву «а» перед фразой, свистеть, сдваивать первую букву слова или же говорить идеально чисто. Он просыпается каждый день с разным видом запинок, которые становятся более или менее выраженными в течение дня. Ухудшения и улучшения речи могут происходить как по очевидным причинам (расстроился, испугался), так и абсолютно без нашего участия».

      Сейчас ребенок посещает прежнюю группу. Мама иногда интересуется, кричит ли «такая-сякая» Галина Владимировна, на что сын отвечает, что нет, не кричит. Мама не знает, повлияла ли на воспитателя беседа с завсадом, или она сама одумалась, или в тот несчастный день, когда она, превозмогая кодекс Бендера, включила умные часы, воспитатель была не в духе. Прошло время, досада улеглась, но дергать своего ребенка нервозными вопросами, снижающими авторитет педагога, мать продолжает.  

      Даня начал ходить на футбол, посетил единственное занятие и сообщил, что больше ходить не будет, потому что «тренер бессовестный». Почему тренер бессовестный, установить не удалось. Вот и результат унижения воспитателя, теперь и тренер стал дерьмо. К тому же бессовестный – это взрослое слово.

      Нагрузка ребенка тяжела, как камень Сизифа. Вместо единственно необходимых на сегодня занятий логопеда по исправлению дизартирии, ребенок посещает музыку (2 учебных часа в неделю: четверг с 18.45 до 19.15; воскресенье с 17.30 до 18.15), занятия проходят в вечернее время.  

      Только с весны 2020г. имеет собственную комнату (когда родители прочитали наши книги). Режим дня нарушен. Квалифицируется грубое нарушение сна. Ночью приходит в комнату родителей, часто будит их; отказывается от дневного сна, если дома мама; дневной сон дома заканчивается в разное время. Смотрит мультфильмы на телевизоре и планшете, в том числе и утром.

      Даня был консультирован нами в октябре 2020г. Мальчик с сохранным интеллектом и удовлетворительным психическим развитием. Довольно шустрый. Производит очень положительное впечатление. Никаким аутизмом здесь и не пахнет, и даже пахнуть не могло. Когда обследование закончилось, папа с сыном пошел прыгать на батутах. Лечиться, наверное, от заикания и дизартрии пошли. Мы, конечно, можем вылечить Даню, но вот хотят ли этого папа с мамой? Батут – точно приятнее, и появился он не зря, спрос всегда рождает предложение. Хотят батут - будет батут, хотят дельфинов - будут дельфины. Чтобы же захотеть настоящее лечение, наверное нужно еще десятерых "заикологов" пройти. А можно и не захотеть.

      Родители: воздержитесь от скачек по врачам! Это опасно для здоровья ребенка. Дайте ему время адаптироваться к более-менее равновесному состоянию. Пусть даже с заиканием. Иначе он не сможет научиться адаптировать свою речь и начать преодоление болезни. Только в состоянии равновесия можно начинать коррекционные мероприятия. Попейте пустырник, микстуру с цитралью и успокойте свой нрав. Будьте терпеливы. Если бы родители поверили тому доктору, которого так обидно назвали "дураком" и остановились на нем - ситуация сегодня была бы точно стабильней. 

      Что же касается логопедии. Здесь совершенно нечего сказать. Это позор. Прошло столько времени, а ребенку не сделали главное – не начали исправлять грубую речевую патологию – стертую форму дизартрии, тем самым воспрепятствовав развитию и нормализации артикуляторной функции его нервной системы. Более того, сегодня нам уже неоднократно приходилось слышать на консультациях, что логопедам «запрещено» ставить диагноз Дизартрия. Логопеды теперь, случается, говорят, что эту болезнь должны лечить невропатологи. Таблетками, небось. Ну вот и дожили. 

Анисия Ю. Год после лечения заикания по программе "Мать и дитя"

 Мама и девочка просто молодцы! Так держать!

Технология лечения заикания и комплесные методы, в чем разница?

 

На проходящих консультациях родители периодически задают вопрос – почему мы называем свой метод технологией, и в чем разница между технологией и обычным комплексным методом. Думаю, пришло время разъяснить этот момент.

 Для начала кратко о комплексных методах. Сегодня все, кто работает с заиканием, считают свою работу комплексной. Специалисты включают в курс лечения заикания  аутотренинг, дыхательные гимнастики, логоритмики, психологические тренинги и пр.

Каждый из этих компонентов в отдельности не может помочь вылечить заикание, но вместе они могут оказать положительное влияние на качество речи и психику больного ребенка. Набор компонентов складывается по стандартной схеме из опыта того, что чаще всего нарушается и разрушается болезнью от дыхания до коммуникации.

Как это работает. Все компоненты одним фронтом воздействуют на ребенка. Комплементарного, проникающего взаимодействия компонентов практически никогда не наблюдается. В итоге смотрят на результат, как сработал весь комплекс. Иногда лучше, иногда хуже. У одних детей результат выше, у других - ниже или никакого вовсе. В случаях рецидива родители, чьи дети прошли комплексный метод, должны обратиться к тому, кто с ними работал и он в большинстве случаев предложит повторный курс лечения.  Но, увы, так можно лечиться до бесконечности.

Мы называем свой метод технологией, потому что каждый компонент, который мы используем, построен на основе реконструктивного метода. То есть является активно взаимодействующим и комплементарным. Даже дыхательная гимнастика по А.Н.Стрельниковой своей структурой полностью зависит от метода лечебной фонетической реконструкции речи.  Это первое отличие. Оно монументально. Но второе отличие не менее важно. Применяемые компоненты работают не совсем параллельно, они не бьют по одному фронту, их применение соответствует результату успеха того или другого компонента-соратника. Причем мы контролируем и тестируем результаты не в итоге лечения, а на каждом промежуточном этапе. Требуемая же результативность нами давно выявлена эмпирическим путем, а данные постоянно совершенствуются. Если необходимый искомый успех ребенка зафиксирован тестами в каждом компоненте системы, значит, у ребенка нет шансов заикаться дальше. Итог всегда одинаковый, заикание как факт отсутствует. Кроме того, такой контроль значительно облегчает родителям домашнюю работу. Успехи детей в каждом компоненте записываются на видео, и если вдруг возникает необходимость повторения пройденного, каждая семья может легко сравнить то, что было ранее во время курса, и самостоятельно восстановить каждую часть системы. Пожалуй, кроме аутогенной тренировки, так как ее применение возможно только людьми, обладающими специальными знаниями и навыками. 

Если осуществить сравнение комплексного метода и нашей технологии лечения заикания, то, пожалуй, уместна следующая аналогия. Представьте: ученик пишет диктант, написал и сдал тетрадь. Учитель (родитель) проверил и оценил. Это - комплексный метод. А другой ученик после написания проверил каждое слово и каждый знак на правильность. Ему не нужна оценка учителя, он и сам знает, что получит "отлично". В этом и кроется настолько высокая эффективность лечения. Весь процесс лечения доступно контролируем.

 Сама технология пока не опубликована и, вероятно, предана гласности не будет. 

"Лечимся дома" и заикание 10 баллов

 

Галоперидолом по заиканию. Ростов-на-Дону.

Недавно одна взрослая девушка обратилась за помощью. Она рассказала, как доктор Мадорский В.В. из Ростова-на-Дону прописал ей против заикания Галоперидол. Хороший врач, образованный, башковитый. Да, действительно, а чего там мудрить?

Для описания действия Галоперидола … применяется термин «химический шок», сходный с терминами «инсулиновый шок» и «электрошоковая терапия». Интересно, какое этот препарат имеет отношение к судорогам при заикании?

Красивое "лечение" от доктора Мадорского В.В. 

Но бесполезное...

 

Ксюша М. 6 лет после лечения заикания.

У этой замечательной девочки вся речь характеризовалась постоянными тоническими судорогами. Информативность речевого потока не превышала 35%. Речь была осложнена стертой формой дизартрии. Как она восхитительно выглядит сейчас - смотрите сами. Очень рады за нее!

Ртом дыхни! Лечение заикания в Ульяновске

Прошла очередная консультация ребенка, безуспешно лечившего заикание в Ульяновске у товарища Константина от некоей «Академии речи» ( Н.Шутова ). Еще один, так сказать, «академик» после Снежко. Она напомнила мне советский анекдот, рассказанный моему отцу в московском Доме ученых одним очень культурным марксистом.

«Полночь. Задержался муж с друзьями и звонит в дверь. Жена спрашивает: «Пьяный?» Муж отвечает: «Конечно нет!» "Тогда дыхни в замочную скважину, я проверю". Муж дыхнул, а жена ему: «Нет, нет, ты ртом дыхни!»

 И вот представьте мальчика 8 лет. Лечился в этом «заведении». Курс 10 дней, группа 5 человек, 35 тыс. рублей. Занятия 5 часов с утра до обеда. То есть, как примерно по 1 часу с 1 ребенком в день, 10 часов с каждым. Вау! За такое время малыша даже шнурки завязывать не научить, но да ладно – это же бизнес, родители же сами того требуют - побыстрее и подешевле. А вот что произошло в итоге.

Мальчик, видеозапись которого теперь есть в нашем архиве, продемонстрировал удивительные невротические явления. Похожие дети попадались ранее, но не настолько выраженные и яркие. Ребенок брал вдох ртом, затем разевал рот и делал часть выдоха, начиная речь. Но затем молчал, и эта процедура повторялась снова и снова. Вдох-выдох с частотой 1 секунда. Примерно тоже самое делает мой пес Шарик, когда задыхается от быстрого бега по жаре.

Кроме того, ребенок, когда мог справиться с клонирующимся «вдохом-выдохом», пытался произносить слова в чрезвычайно затянутой манере. Но, несмотря на это «пение», заикался везде, где не смог остановить «вдох-выдох». Любопытный итог «лечения».

О вреде чрезмерного замедления речи написана статья «С медленноговорением не шутят», и нет смысла повторяться.

Мать этого пацана рассказала, что «лечение» предусматривает дыхание исключительно ртом. То есть такой «вдох-выдох» - это навязанное невротическое действие, которое мы и наблюдали в виде клонуса. Специалистам давно понятно, что нельзя лечить заикание и любое невротическое заболевание навязчивыми действиями. Никакими движениями или другими моторными актами, никакими звуками или словами и пр. Это только профессор Т.Г.Визель призывает лечить заикание страшилками, но к этому невозможно серьезно относиться.  Почему невротический клонус возник?

Механизм в целом ясен. Ребенка заставили акцентировать внимание сразу на двух составляющих функции дыхания: вдохе и выдохе одновременно или попеременно, а он так и не смог к этому адаптироваться. Мать и «педагог» требовали, ребенок себя заставил, а вот конституцию невротическую обмануть не смог, она отреагировала на раздражитель дополнительным устойчивым патологическим состоянием. По словам матери – «Ну вот и подлечили», но эта женщина так же задает вопрос - «Что теперь делать?» А что же ей посоветовать? Забыть о том, как «лечили», и ребенок постепенно придет в норму.

Хочу предостеречь всех родителей и попытаться объяснить молодым специалистам. На выдохе нельзя концентрировать внимание ребенка, это доказала работа всей жизни и опыт А.Н.Стрельниковой. Но тем более недопустимо концентрировать внимание заикающегося сразу и на вдохе и на выдохе, так как это перегружает его и без того слабую нервную систему. Два процесса во взаимосвязи ребенку практически невозможно осознанно контролировать. Один - можно. Проще и лучше всего – вдох. И носом, а не ртом. По одной простой и архиважнейшей причине. Нос не участвует в процессе звукоизвлечения, на него не ложится невротическая нагрузка спазмирующего артикуляторного аппарата. Это просто жестоко - добиваться вдоха-выдоха ртом, который сковала судорога, и при этом ждать положительного результата. Запомните - нельзя доверять стартовую фазу слабой дыхательной функции при заикании речевому аппарату, находящемуся в повышенной судорожной готовности! Кроме того, вдох носом значительно проще автоматизируется через тысячи упражнений дыхательной гимнастики по А.Н.Стрельниковой. Тренируется и автоматизируется совершенно попутно, без дополнительных умственных и физических стараний. 

Дыхание заикающегося ребенка дискоординировано с фонацией. Эту координацию, безусловно, необходимо развивать. Но, пардон, не теми же действиями, которые сами по себе могут усугубить его состояние новой патологией. Но это - не единственная печаль. В ходе речи мальчик постоянно пытался начать дирижирование одной или сразу двумя руками, под «академический напев». Выглядело это как броуновское навязчивое движение рук.

Мы консультировали этого ребенка и до «лечения» в Ульяновске. Его состояние 7 месяцев назад было лучше, чем теперь. Горемыка даже стишок не смог рассказать без заикания...

Я не понимаю, откуда берутся такие «экспресс -методики»? Откуда берутся люди, которые во все это верят? 

Алексей Скобликов

Заикание у детей. Таганрог не помог…

Да простит меня его величество Муани Лунго, после очередного письма от очередной матери заикающегося ребенка я стал угрюм, как сам капитан Себастьян Перейра - торговец черным деревом, негоциант. Для начала я приведу его текст, с устранением имен из соображений права. Итак.

"Здравствуйте, уважаемая Светлана Борисовна! Меня зовут «Сима», моего ребенка «Сеня» (4г. 8м.), г. С……оль. Я прочитала все Ваши книги, восхищаюсь Вашими разработками и созданным Вами Методом лечебной реконструкции речи.

Заикание началось в 2г. 3м. (причина неизвестна, возможно, испуг), к 3 годам пролечились у невролога, заикание ушло. В 3г. 6м – испуг и снова заикание. Лечились: неврологи (результат временный), логопед  (результат временный), бос, бак терапия (результата нет), остеопаты, бабки..)) все пробовали, ничего не помогает). В июне-июле месяце 2020 года мы проходили 6 недельный курс исправления заикания в группе для малышей (3-4 года) в Таганроге. Там учили говорить по методу Ю.Б.Некрасовой Зэ-дэ-ра-вэ-сэ-тэ-ву-й-те, «Сеня» быстро освоил методику, со мной так  говорил все время (во время курса) почти постоянно, с детьми и чужими взрослыми 50 на 50, когда мы были на курсах речь его сильно улучшилась, он периодически (с детьми на площадке) говорил не в режиме, но речь была практически чистой, я ему постоянно напоминала, но желание общаться с детьми и играть у него крайне высоко. Во второй половине курса я в речи стала опускать звук Э, просто делив слово на открытые слоги и звуки: Мы-и-де-м-на-п-ло-ща-д-ку, интуитивно следуя Вашей методике, «Сеня» стал тоже опускать звук Э, но по старой привычке, иногда его вставлял, но в легком варианте, менее выраженном. Речь в режиме оставалась чистой. К концу курса и когда мы приехали домой (30.07.2020) речь дома держим в режиме, в режиме она чистая, а вот когда он забывает про режим (с чужими взрослыми, детьми на площадке) речь ухудшилась до явных запинок перемешанных с заиканием, часто останавливается самостоятельно, начинает заново фразу в режиме, тогда говорит в норме. Сейчас в режиме речь медленнее и делится на открытые слоги и звуки, периодически «Сеня» вставляет легкий звук Э между двумя согласными по привычке, иногда все же сливает две согласные в один слог.

Мой главный вопрос: все ли я правильно делаю, может надо немного изменить темп или еще что-то, если буду держать его в этом режиме длительное время (полгода-год), будет ли результат или я что-то делаю неправильно? Так как на данном этапе речь в режиме чистая, а если вдруг случается не в режиме – ухудшилась. Очень бы хотелось одолеть заикание, приложим все усилия к этому, пока (в силу возраста) пробуем своими силами, если не получится, приедем к Вам за помощью)) Заранее спасибо, Вы наша единственная надежда на победу! К письму прикрепляю аудиозапись «Сениной» речи в режиме на сегодняшний день."

Из текста не удален ни один знак.

Читатель, тебе не кажется любопытным тот факт, что озабоченная здоровьем  заикающегося ребенка мать, после бесполезного лечения в Таганроге,  обращается к нам за советом и просит помочь, посодействовать и разъяснить что к чему.  Но при всем этом, она возила своего сына на лечение именно в Таганрог в некий центр, где «как бы» "методика Ю.Б.Некрасовой" ? Это все не странно? То есть платит эта дама деньги туда, в Таганрог, а совета спрашивает у нас. С какой стати, товарищи? По аналогии это как некто с переломом обратился в Крыжопильскую сельскую больницу, рука срослась криво, но этот некто задает вопросы "почему так вышло" доктору в Германию. Похожие письма стали поступать с отменной регулярностью с прошлого года.

Для всех ищущих, сообщу. Не было и нет методики Ю.Б.Некрасовой для детей. Нет ни одного ее научного труда, посвященной лечению заикания у детей. Мы не имеем никакого отношения к деятельности центра в Таганроге, не имеем никакого отношения к тому, что делает Н.Л.Карпова. Последняя, хоть и профессор,  не имеет базисного образования дефектолога или невролога, не имеет клинической практики работы с детьми и не может сделать профессионального вывод о формировании, развитии и реабилитации речевых патологий у детей. А заикание - детская болезнь.

Наша технология излечения заикания у детей развивается 30 лет исключительно в условиях «Коррекционной семьи» и обеспечивает надежное излечения заикания только в наших условиях. Никакие методики, техники, наработки не передавались никаким центрам и заведениям, их профессиональность нами не тестировалась.

Тем, кто пытается найти для себя доктора и пользуется услугами промо-сайта «Статтеринг», разъясню. На одноименной тематической ветке там работает специальный человек, который утверждает, что «нет разницы в методах» центра в Таганроге и у нас. Этот человек - дама там существует намеренно, и ее задача – платный маркетинг-завлечение по типу «бывалая мать». Увы, это – норма сегодняшнего дня. Технология, которую разработали мы и то, что творится в Таганроге – это несравнимые понятия ни по качеству, ни по количеству, ни по интеллекту. Вообще несравнимые вещи.

На аудиозаписи, которую прислала мать, речь ребенка после «лечения заикания» просто чудовищна, это просто какой-то позор! Во-первых, это даже не ПСП по Ю.Б.Некрасовой, это - тихий ужас. То есть, даже ПСП в Таганроге ребенку не поставили, не автоматизировали и не ввели в речь. Во-вторых, за 16 секунд ребенок демонстрирует 2 микро-судороги (заикание), что теоретически исключено даже на примитивном грамотном ПСП. Но кроме того и в-третьих – у этого ребенка массивное нарушение звукопроизношения. То есть, его матери не было указано, что адаптация речи при заикании перво-наперво начинается с исправления звукопроизношения. Безжалостно и бездарно! Диагноз, небось, тоже не поставили. Черт возьми – у ребенка адаптивность речевой функции очевидно снижена, что показывает парность двух речевых проблем; ребенок не в состоянии адаптировать самостоятельно простое произношение, где ж ему взять такую способность на заикание? Зачем обманывать людей? И не удивительно, что прошло только 10 дней после курса, а ребенок заикается, и заикается, и заикается...

Неужели вы, папы и мамы, думаете, что если поделили слова на части, то вот оно - лечение? Это вам в Таганроге эту ерунду сказали или вы сами придумали? Тухлой памяти "академик Снежко" тоже так думал. Лечение заикания - это сложный многополярный и многоступенчатый процесс от простого к сложному с многочисленным этапным тестированием. Очень точная технология, а не игры в «обнимашки-терапию» и Ё-ПЭ-РЭ-СЭ-ТЭ.

Я обращаюсь ко всем, кто прошел «лечение» в Таганроге, а затем прислал нам письмо с просьбой разъяснить, подсказать, посоветовать и помочь. Вы должны обращаться туда, кому платили деньги. Мне искреннее жаль, что в Таганроге вам ничем не помогли. Но теперь работать с вами надо начинать с абсолютного нуля. Сейчас лучше, чтобы ваш ребенок начисто забыл все, чему там учили. Простыми подсказками не обойтись, только полный процесс и, наверняка, более сложный после всей этой самодеятельности в Таганроге. И никогда не забывайте - ребенок не дурак и отрицательный опыт такого "лечения"  даже он понимает правильно, утрачивая веру в успех.

 

АС

София С. Когда настолько тяжело...

Этот замечательный ребенок имел крайне тяжелую форму заикания. 

То, что принято называть "тонусом", у этой девочки клонировалось с амплитудой 0,3 секунды. Тоническая судорога повторялась динамично и постоянно. 

Возможность социальной адаптации ребенка с таким дефектом вызывала значительные сомнения.

Сегодня, спустя 2 года после курса лечения "Мать и дитя", речь Софии выглядит очень хорошо, но, учитывая тяжесть ее состояния ранее, мы не рекомендуем родителям прекращение ряда реабилитационных действий. 

 

Тимур М. 9 лет без заикания

Тимур – сын Веры Авдеевой, автора иллюстраций к нашей книге «Заикание в вопросах и ответах». Он не заикается уже 9 лет после курса «Мать и дитя».

Из письма:

«Действительно, Тимуру уже 15 лет. Он заканчивает школу и планирует поступать в колледж. Увлекается автомобилями. Играет в школе КВН. Писал школьный проект в 8 классе по «Зимним гонкам на Урале», отправляли в этом году на международный конкурс проектов, занял 1 место среди «Junior Skills». После вашего лечения: главное – ребенок не заикается. Соблюдали ваш режим и правила в течение года. Также следуем основным рекомендациям и сейчас… Посещал музыкальную школу (класс «фортепиано») в течение начальной школы. Затем увлекся робототехникой, делал модели, участвовал в конкурсах. Из предметов любит физику, химию, французский, ОБЖ, обществознание. На ОГЭ тоже выбрал последний предмет и географию. По характеру: очень коммуникабельный, взаимодействует со сверстниками и взрослыми, бережливый (есть копилка), усидчивый (сидит с младшим 2-х летним братом: может накормить, уложить спать, постирать). Из увлечений: водит автомобиль, любит походы, поездки на озеро. Благодарю Вас и вашего мужа за эффективное лечение и возможность видеть ребенка здоровым. Удачной практики!!! Спасибо, что иллюстрации пригодились и стали частью вашего научного труда.»

Поздравляем Тимура и его маму с полной победой над болезнью. И вы тоже можете победить!

Нельзя молиться за царя - ирода, Богородица не велит!

01.07.2020.

Поздравляем Никиту и его родителей!

Всегда очень приятно и радостно видеть ребенка, который с помощью своих родителей и надежной технологии справился с такой сложной болезнью, как заикание. Чего и вам желаем!

Логопатическая экспансия или имперский гимн

Беглая диагностика звукопроизношения и дефектов зубочелюстного ряда. Красная галочка - дефект, зеленая галочка - норма.

Я узнал, что у меня есть огромная страна,
Настоящий русский рай, старый Крым, Бахчисарай. (Дислалия - сигматизм, НЗЧС) ✔

Ялта, Керчь и остальное – это всё моё, родное,
Евпатория, друзья, это Родина моя! (Дизартрия - сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, НЗЧС) ✔

И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок. (Дислалия – парасигматизм, НЗЧС) ✔

Те, кто много колесили – знают, что везде Россия. (Дислалия – сигматизм, ламбдацизм, НЗЧС) ✔

Больше нет на свете стран! Аргентина, Крит, Иран…

Копенгаген, Вена, Рим… Наш ландшафт неповторим! (Норма) ✔

Севастополь и Судак, США, Париж, Ирак…

И Оттаву, и Сидней вижу Родиной своей. (Дислалия - сигматизм, НЗЧС) ✔

Речка, небо голубое – это всё моё, родное! (Дизартрия – сигматизм, ламбдацизм, ротацизм, НЗЧС) ✔

Нил, Сахара, Гранд Каньон, всё – Россия, всё - моё! (Норма, НЗЧС) ✔

Близится, как в русской сказке, референдум на Аляске! (Дислалия - сигматизм, НЗЧС) ✔

В Барселоне и в Мадриде – референдум в лучшем виде! (Установить не удалось – хор)

Мы Бахрейн и Гватемалу присоединим к Уралу! (ОНР, ламбдацизм, НЗЧС) ✔

Мы любую Мальту в мире присоединим к Сибири!

Как Финляндия жила без двуглавого орла? (Норма) ✔

Флаги с этой гордой птицей развиваются над Ниццей,

Над Брюсселем, над Майами! С нами Бог! Россия с нами!

Скоро Нюрнберг и Ханой станут русской стороной. (Дислалия - сигматизм, НЗЧС) ✔

Скоро все земляне хором под российским триколором
Вспомнят об имперском гимне. (Норма, НЗЧС) ✔

Святой Боже, помоги нам посетить прекрасный край. (Стертая форма дизартрии у обеих девочек) ✔

Бангладеш, Бахчисарай… Даже Лондон и Варшава – это всё моя держава. (Норма, НЗЧС) ✔

Это всё моя страна. Всё - Россия, всё - она! (Сигматизм у девочки слева, НЗЧС, вторую не слышно, НЗЧС) ✔

      Вот такое «миролюбивое» послание от родителей этих детишек, проживающих в Луганске. Автор стиха - некий Александр Вавилов из Екатеринбурга. Папы с мамами, которые считают себя вправе политизировать собственных детей, которые считают нормальным навязывание детям пошлых намеков на «референдумы» и «присоединения», начисто забыли об их благополучии. Только ок. 20% участвующих в видео «ораторов» имеют нормативное звукопроизношение (!). 90% детишек имеют нарушение зубочелюстной системы (НЗЧС) (!). Диагностика, конечно, в таком ключе осложнена, однако дети старше 5 лет должны или иметь нормативное звукопроизношение, или усердно работать с логопедом. Однако в такой великой, большой и экспансивной стране, которая собирается проводить «референдум» на Аляске и «присоединять» Мальту к Сибири, похоже не нашлось ни логопеда, чтобы исправить звуки, ни стоматолога для исправления нарушений зубочелюстной системы.

      Почему на острове Мальта не снимают таких видео? Мальтийцы в курсе, что их собрались завоевывать и «присоединять» к Сибири? В Сибирь,туда, где уровень жизни людей втрое ниже, чем на солнечном острове без пресной воды. Туда, где еще есть люди, пользующиеся туалетом на улице.

      Вы, товарищи, прежде чем весь мир к себе «присоединять» – исправьте детям звуки, кривые зубы и прикус, а уж потом кричите: «Захватим, присоединим, референдум». А то стыдно свой голый зад показывать перед крошечной, но богатой Мальтой.

      И в заключении об авторе. Есть в сети видео, где этот товарищ читает свой мудрый стих самостоятельно, без посторонней помощи. Так у него, родного, как минимум 7 нарушенных звуков. И что? Когда Россия захватит весь Мир, логопатами станут все? Печальная перспектива, ой печальная...

АС

Ваше величество Оннехочет

Очень часто от родителей заикающихся детишек можно услышать упоминание о великом и ужасном божестве – Оннехочет. Как читать – Оннехочет, как делать зарядку – Оннехочет, как днем спать – Оннехочет. Божество настолько могущественно, что родители падают ниц при одном только его упоминании. И говорят о нем папы и мамы часто как об истине в последней инстанции. Почему не кушал вовремя? Оннехочет. Отчего не рассказал стишок на утреннике? Оннехочет. Божество всегда приказывает родителям сложить лапки и поклониться.

Так, например, совершенно недавно мама одной девочки, с которой родители, так сказать, занимаются по программе «Лечимся дома», на вопрос: «Почему же так возмутительно долго и ничему не научили?» сразу же произнесла: "Она не хочет". Бедные, несчастные семьи, где правит Оннехочет. Религиозный фанатизм к Оннехочету пробуждает в них безволие и оправдание своего воспитательного бессилия. Оннехочет страшен в гневе и не приемлет посторонних авторитетов. Родители, да кто они против великого и несравненного Оннехочета? Разве есть смысл бороться ради чего-то, когда в итоге всем распорядится Оннехочет? Разве нужны помыслы о лучшем, когда они приведут только в покои, где Оннехочет злобно отчитает своих подданных и даже, может быть, накажет? Накажет истерическим криком, страшным воплем, заставляющим содрогнуться толпы оробевших пап, мам, бабушек, дедушек и соседей. Если сегодня Оннехочет приказал не спать днем, а завтра решил воздержаться от ужина, значит через год, два Оннехочет потребует отказаться от математики, физики, географии и запустит учебником в жалких рабов своих и учителя в том числе.

Да, тяжело жить в рабстве. Но ведь никто, совершенно никто, дорогие мои, вас туда не толкал. Только вы сами, добровольно. Хотя понятно, пройдут годы, и когда ваш сын (или дочь) предъявит вам счет и спросит: «Почему я до сих пор заикаюсь?», вы немедленно с радостью и даже гордостью вспомните об Оннехочете и разъясните ему, как трудно вам пришлось, какая тяжелая была жизнь раба. Эх, сколько ваших добрых побуждений, сколько докторов, логопедов и методик было принесено в жертву Оннехочету! Но теперича-то ничего не поделать – вы уже взрослые.

Не правда ли, главное в воспитании - оправдать себя в том, чего хотел, но не сделал? С оправданием на душе спокойнее живется и помирается. Одни оправдывают себя Карлом Марксом, другие - Ельциным, а вот родители больше предпочитают Оннехочета.

Так воздадим же хвалу спасителю семей от ответственности! О, мудрый Оннехочет, да возлюби рабов своих, ибо не ведают, что творят. Поставь их на путь истины, пробуждения и умиротворения. Дай им, о могущественный, веру в собственные силы.

Как думаете, поможет молитовка?

АС

Частная лавочка в Космосе

Американская компания SpaceX, принадлежащая миллиардеру Илону Маску, 30 мая 2020 года осуществила запуск пилотируемого космического корабля Crew Dragon к международной космической станции. Четырехместный современный аппарат пилотируют два астронавта. Это событие равное по значимости первым шагам человека в космосе. Трудно представить, но частная организация, опираясь на собственные ресурсы и собственный штат сотрудников, смогла осилить то, на что ранее требовались усилия целых государств. Это красноречиво доказывает усердие и волю главы компании и всего ее коллектива к космическим успехам. И, конечно, наглядно демонстрирует возможности бизнеса в США. Не представляю себе как, например, какое-нибудь российское ООО "Сидоров и сын" самостоятельно разработает и запустит что-то в Космос. В США собственный космический корабль осенью будет запускать и Boeing, однако эта компания давно существует в мире аэронавтики, а SpaceX занимается полетами совсем недавно, но созданная ею ракета-носитель Falcon 9 уже считается самой надежной в Мире. В целом приятно, что начало нового века ознаменовано настолько значимым событием, ведь государства должны заботиться не о технике, железках и проводах, а об образовании и здоровье народа. Ракетами и космическими кораблями должны заниматься бизнесмены и энтузиасты.

Недавно прочел опубликованный дневник великолепного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского - автора большого количества прекрасных произведений для детей, таких как "Айболит", "Мойдодыр", "Федорино горе" и пр. И там нашел прелюбопытную цитату, имеющую отношение к теме дня. Правдиво до слез…

Цитата из дневника Корнея Чуковского:

25 июля 1969 г.

«...Весь поглощен полетом американцев на Луну. Наши интернационалисты, так много говорившие о мировом масштабе космических полетов, полны зависти и ненависти к великим амер. героям — и внушили те же чувства народу. В то время когда у меня «грудь от нежности болит» — нежности к этим людям, домработница Лиды Маруся сказала: «Эх, подохли бы они по дороге».

Школьникам внушают, что американцы послали на Луну людей из-за черствости и бесчеловечия; мы, мол, посылаем аппараты, механизмы, а подлые американцы — живых людей! Словом, бедные сектанты даже не желают чувствовать себя частью человечества. Причем забыли, что сами же похвалялись быть первыми людьми на Луне. «Только при коммунизме возможны полеты человека в космос» — такова была пластинка нашей пропаганды. Благодаря способности русского народа забывать свое вчерашнее прошлое, нынешняя пропаганда может свободно брехать, будто «только при бездушном капитализме могут посылать живых людей на Луну». Завравшиеся шулера!»

Алексей Скобликов