Несомненно, некоторые патологические психологические черты и
характерологические особенности родителей (чаще матерей) предопределяют
неблагоприятное формирование детской психики. Так, исследователи рассматривают
неадекватное материнское отношение к ребенку в раннем детстве как средовой
фактор в развитии даже такого тяжелого заболевания, как шизофрения
(Скобло Г.В., Северный А.А., Баландина Т.А., 1995). Установлена связь между
стилем родительского отношения и возникновением определенных типов акцентуаций
и психопатий. Например, потворствующая гиперпротекция содействует появлению
истероидных и гипертимных черт характера, доминирующая гиперпротекция усиливает
астенические черты характера, эмоциональное отвержение способствует акцентуации
по эпилептоидному типу, повышенная моральная ответственность стимулирует
развитие психастенического характера, безнадзорность усиливает гипертимность и
неустойчивое поведение подростка (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В., 1999; Личко
А.Е., 1985). Гипертрофированно тесная связь между родителями (чаще всего
матерью) и ребенком, их тревожно-мнительная концентрация на его здоровье и
будущих успехах (гиперсоциальность) могут стать причиной любых неврозов,
заикания и различных фобий.
Симбиотические
отношения не дают ребенку возможности свободно развиваться и отделиться от матери.
Чрезмерная опека, запрет на критику малыша, тревожность, мнительность, часто испытываемое
чувство вины - характерные черты таких матерей. Нередко сын (дочь) более значим
для женщины, чем супруг, который почти всегда играет пассивную роль в семье и
мало занимается вопросами воспитания. Зачастую указанные качества «переходят по
наследству», и если у такой женщины спросить, кто важнее: муж или мать, она
наверняка ответит, что мать. Именно в дисфункциональных семьях, где
существует разнотипный подход к воспитанию матери и отца (один разрешил -
второй запретил и т.д.), а мать (в редких случаях отец) имеет
тревожно-мнительный характер, страдает психоэмоциональной неуравновешенностью,
и происходит закрепление заикания, перерождение его в болезнь. Современный мир
порождает стрессы и обостряет эмоции, но патологии характеров встречались с
незапамятных времен. Вот как описывает русский эпос в сказке «Лутоня»
рафинированную версию тревожно-мнительного характера:
«Жил-был
старик со старухою; был у них сынок Лутоня. Вот однажды старик с Лутонею
занялись
чем-то на дворе, а старуха была в избе. Стала она снимать с гряд полено,
уронила его на загнетку и тут превеликим голосом закричала и завопила. Вот
старик услыхал крик, прибежал поспешно в избу и спрашивает старуху: о чем она
кричит? Старуха сквозь слезы стала говорить ему:
- Да вот если бы мы женили своего Лутонюшку, да если бы у
него был сыночек, да если бы он
тут
сидел на загнетке, я бы его ведь ушибла поленом-то!
Ну
и старик начал вместе с нею кричать о том, говоря:
- И то ведь, старуха! Ты ушибла бы его!..
Кричат
оба что ни есть мочи. Вот бежит со двора Лутоня и спрашивает:
- О чем вы кричите?
Они
сказали, о чем:
- Если бы мы тебя женили, да был бы у тебя сынок, и
если б он давеча сидел вот здесь,
старуха
убила бы его поленом: оно упало прямо сюда, да таково резко!
- Ну, - сказал Лутоня, - вот спасибо вам!
Потом
взял свою шапку в охапку и говорит:
- Прощайте! Если я найду глупее вас, то приду к вам
опять, а не найду - и не ждите меня!»
Причем
народная мудрость подчеркивает возможность возникновения индуктивного состояния
у других членов семьи (старик) и нарочито сравнивает описанную
характерологическую черту старухи с глупостью.
Особенно тяжело приходится заикающимся в неполных семьях, где
детские неврозы могут иметь катастрофическое развитие и приводить к вторичным
тяжелым психическим расстройствам.
В процессе нашей работы личность матери имеет важнейшее значение,
но, в первую очередь, с точки зрения возможности последней понять важность
коррекционного процесса и точно, «без мудрствований лукавых», выполнять
рекомендации специалиста. Действительно, патологические черты характера матерей
часто мешают коррекционному процессу и, несмотря на многочасовые психологические
занятия с такими людьми, они, в конечном счете, оказываются не в состоянии помочь
сыну или дочери. Мамы сомневаются в правильности хода коррекционного процесса,
в необходимости тех или иных мероприятий, привносят в лечение аспект страдания
и т.п. Под предлогом «творческого подхода» порой доходят до абсурда даже при
выполнении элементарной дыхательной
гимнастики, превращая ее в театрализованное действие, затягивающееся на неопределенное
время, а затем с горечью утверждают, что ребенку «тяжело». Так отчего? В таких случаях
приходится уповать на силу коррекционного воздействия и помощь свыше. Но
примерно половина родителей способна преодолеть себя ради здоровья своего
дитя.
Дорогие мамы и папы, если вы по несколько раз проверяете
закрытость замка входной двери, беспокоитесь в кино, выключен ли утюг или вас
пугает взгляд прохожего, то исправление заикания у ребенка будет для вас
настоящим преодолением. Но не то ли это необходимое и обязательное испытание,
без которого все мы не состоимся как Человеки. В 1929 году известная
писательница и философ Е.И. Рерих обращалась к молодому поколению: «И прошу
вас, не устрашитесь трудностей, явите готовность пройти все препятствия, ибо
каждое преодоление ведёт к укреплению вашему и к будущей победе. Полюбите
трудности и, сказав: «Благословенны препятствия, ибо ими растём», мужественно,
окрылённые духом устремления, в сознании величия бесконечного совершенствования
творчества жизни, устремитесь в зовущую вас Беспредельность - Беспредельность
жизней, Беспредельность достижений, Беспредельность познания, Беспредельность
строительства, Беспредельность красоты!»
