Материал с сайта www.skoblikova.ru
ВНИМАНИЕ. Книга "Методика обучения заикающихся чтению без заикания" не распространяется свободно. Ее невозможно правильно и результативно применить без участия автора, поэтому она и входит в коррекционную программу "Лечимся дома". Пособие не позволяет обучиться моторным навыкам сопровождения чтения и ритмической мелодике необходимым для точной реализации метода. Это дидактический материал.
Многие родители часто задают вопрос, что
делать, если ребенок заикается, а его стационарное или даже амбулаторное
лечение невозможно. Причины называются разные: удаленность от центров оказания
специализированной помощи, индивидуальные особенности развития ребенка в семье,
беременность и необходимость ухода за грудничком и т.п. Таким образом, лечиться
не удается именно в тот ответственный момент, когда лечение своевременно,
потому что стаж болезни минимален, и формирование речи окончательно не
завершено в патологическом состоянии. Но как лечить ребенка, который в силу
возраста с трудом способен воспринимать коррекционный процесс, как естественным
образом обучить его лечебному механизму, способному побороть патологическое
состояние? Над задачей ранней коррекции заикания специалисты трудились
десятилетия. Сказать, что она решена окончательно, наверное, было бы
преждевременно, но внедрение «Методики обучения чтению без заикания»,
построенной на основе разработанного нами логопсихотерапевтического метода
лечебной фонетической реконструкции речи позволяет очень близко приблизиться к
ее решению.
Лечение заикания, помимо важнейшей для этой
болезни борьбы с проблемами раннего воспитания в семье, есть педагогический
процесс, при котором логопед обучает ребенка коррекционной методике, способной
сломить УПС, создавая более мощное терапевтическое состояние. Если привитие и
усвоение методики удалось, то специалист и родители вправе ожидать
компенсаторной реакции речевой функции ребенка в виде функциональной
стабилизации и нормализации.
Почему лечения заикания дома ранее было
малоэффективным? В первую очередь потому, и это естественно, что родители не
специалисты. А во вторую потому, что ранее не существовало универсального
коррекционного механизма, который можно передать из рук в руки в виде учебного
пособия с изложением его алгоритма. Обычно специалисты ограничивались советами
общего, зачастую противоречивого характера, предписывали лекарственные
средства, советовали дирижирование, шепотную или певческую речь, долговременное
молчание, давали другие подобные научно необъяснимые рекомендации. С появлением
«Методики обучения заикающихся чтению без заикания» ситуация изменилась, т.к.
научить читать способен любой родитель и, если методика обучения содержит
лечебный и легко усваиваемый механизм, значит родителями может вестись реальная
коррекционная работа по исправлению заикания у собственного дитя.
Каждый ребенок интуитивно понимает, что не
сможет обойтись без чтения, т.к. без этого процесса невозможна современная
жизнь, нельзя прочитать понравившуюся книжку, недоступна интересная вывеска, и
очень хочется взрослеть и быть похожим на тех взрослых, которые так серьезны,
изучая газету или журнал. В подавляющем большинстве случаев дети охотно учатся
читать, а некоторые даже осваивают эту науку самостоятельно, практически не
обращаясь к родителям за помощью. Именно поэтому мы считаем внедрение через
обучение чтению, пожалуй, самого эффективного способа исправления заикания -
«Метода лечебной фонетической ритмизированной реконструкции речи», настоящим
прорывом в ранней коррекции заикания.
Обучая
ребенка чтению в соответствии с методикой – вы обучаете и его и себя логике и
технике лечебной фонетической реконструкции, построенной на алгоритме
локализованных (и недоступных для чтения с заиканием) фонетических единиц (См.
Метод ЛФРРР). Зададимся вопросом: как лучше - научить читать традиционно по
слогам, неминуемо получив заикание в письменной речи – чтении или научить
малыша читать, не заикаясь, при этом освоив технику, способную побеждать
заикание в обычной спонтанной речи? Для нас ответ очевиден.
Домашнее лечение заикания через обучение
чтению особенно эффективно в возрасте от 3,5 до 7 лет. То есть до того момента,
пока речевая функция сформирована не полностью. Однако эффективность методики
сохраняется на высоком уровне и в младшем школьном возрасте. Но переучивать
всегда сложнее, чем изначально верно научить. Хочется особенно подчеркнуть
эффективность этой техники в случае заикающегося родителя, при этом нижний
возрастной предел начала коррекционной работы с ребенком неограничен.
Научившись безопасному чтению, заикающийся взрослый сможет создать ребенку,
находящемуся в группе риска, более правильную образцовую и одновременно
терапевтическую речевую среду, укрепив стабильность и позитивность собственной
речи. Эта профилактическая черта данной техники является наиболее
прогрессивной, т.к. на настоящий момент, кроме описываемой, в дефектологии нет
ни одной действенной профилактической формы работы в семьях с наследственной
предрасположенностью.
Если же вы опоздали с профилактикой, то
ребенок, освоив достаточно несложную науку, полностью освобождается от заикания
при чтении. Когда родители достаточно настойчивы, и, с нашей помощью, смогут
потребовать от ребенка применения реконструктивной формы в обычной речи,
заикание в раннем возрасте оказывается побежденным в девяти из десяти случаев.
Сегодня, кроме непосредственно книги с
изложением «Методики обучения заикающихся чтению без заикания», содержащей семь
этапов для полного освоения «Метода лечебной фонетической реконструкции речи»,
сотрудничество включает:
- три бесплатные консультации по два
аудиторных часа каждая и другую профессиональную поддержку;
- видео-образцы формы эталонного чтения
ранее заикавшихся детей, по которым можно легко установить точность выполнения
заданий по этапам их прохождения.
- поэтапный анализ точности выполняемых
заданий по видеофайлам.
Эта программа предусматривает запрет на
разглашение технологии в виде обязательства. Пользователи не могут умышленно
или неумышленно распространить или передать полученную информацию третьим
лицам.
Для
начала сотрудничества необходимо пройти обследование, т.к. вопрос об
эффективности самостоятельной работы решается индивидуально для каждого
конкретного ребенка или родителя.
Наиболее полная информация о нашей работе
содержится в книге С.Б.Скобликовой "ЗАИКАНИЕ: ЛИЦОМ К ЛИЦУ ", Вы
можете прочитать ее на нашем сайте бесплатно.
В качестве on-line справочника для
родителей в открытом доступе опубликована
книга С.Б.Скобликовой "ЗАИКАНИЕ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ", где вы
найдете развернутые ответы на 100 обобщенных вопросов, касающихся диагностики,
профилактики, лечения, социоадаптации, дошкольного и школьного обучения,
поведения и воспитания.
